一场人类历史上最大规模的在线教育实践正在进行:老师们扔掉粉笔和黑板,拿起了键盘和鼠标,电脑成为了“三尺讲台”。
 

利用先进的网络通信技术,通过音视频、课件进行实时交互的“空中课堂,能够破物理时空上的阻隔形成时时、处处、人人皆可上课的新教育形态,顺应了我国教育信息化的战略选择,也成为了当下学校基础教育的重要实践方向。

 

 
保利威深耕教育视频云领域7年,打造了空中课堂、云直播、教学直播舱等产品矩阵,覆盖互动课堂、多师一课、线上研讨会、Mooc等丰富场景。近期接连斩获《互联网周刊》2020年企业直播服务商排行榜第一名、2020创新型在线教学云直播解决方案金i奖
 
“空中课堂”全攻略出炉!黄冈中学、北京四中都在用丨建议收藏
 
至今,保利威服务超过15万家企业客户,其中70%为教育用户,包括北京大学、黄冈中学、北京四中、新东方、好未来、文都教育等学校及知名教育企业疫情期间帮助8000多万学生实现“停课不停学”,同时在线人数峰值破1129万。
 
其中,“空中课堂”解决方案涉及课前直播筹备、课中随堂互动、课后内容复用及学情跟踪3大模块,能够帮助学校迅速实现教育信息化转型,实现“停课不停学”。
 
 

授课前

软硬搭配,打造专业教学直播

 

1.构建专业直播间,呈现高品质课堂

 
课前,老师都要给学生完整呈现课程主题、学习要点、预习素材等内容,帮助学生提前了解课堂要点。这里需要提前做好4个工作:
 
第一,创建和装修直播间。生成邀请二维码、链接等,方便后续下发通知给学生。同时设置好背景图、课堂介绍页、直播间菜单、课前导学视频等内容,方便学生第一时间了解课程。
 
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保利威直播间支持自定义背景
 
第二,准备线下直播间,提前测试。线下直播间也需要着手准备。老师需提前确定授课场地,并购置电脑、摄像头、麦克风、声卡、补光灯、手绘板、高拍仪等硬件设备并调试好网络,确保直播稳定。
 
在线上开课,学生很容易因为延迟、卡顿、上课节奏不流畅、等待时间过长等因素失去耐心,所以合适的硬件、网络带宽对于成功开课来说至关重要。
 
扫码观看直播硬件视频教程
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第三,设置观看门槛。可以导入白名单,仅名单上的学生可以观看直播,也可以设置付费观看、验证码观看等多种门槛,确保直播间内容安全。
 
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使用白名单限制观看人员
 
第四,注重视频加密及内容安全。直播课程内容是重要数字资产,如果前期不做加密保护,很容易被盗用和传播,直接损害机构利益。
 
保利威PlaySafe视频版权保护体系,支持全方位技术防御和全流程维权服务,能够实现加密防下载、防盗链、防录屏、多终端加密、直播流加密等功能。同时支持7*24小时全方位监测、92.71%以上侵权72小时内下线,保障课程视频安全。
 
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保利威PlaySafe视频版权保护体系
 

2.课堂通知广覆盖,快速触达学生

 
想要让学生准时参与直播课堂,通知和推广是必不可少的一环。公立学校在课堂宣传通知方面,需要做好以下2点工作:
 
第一,制订教学计划和宣传物料。学校根据每学期的教学目标,统一制订线上教学规划,制订出具体排课表;
 
第二,通过学校各渠道下发通知。通过校内公众号、APP、微信班级群、官方网站等下发排课表,并设置定时提醒,让学生在规定时间进入课堂学习。
 
对于教育机构来说,前期引流推广做到位,才能让课堂的人气有保证,这里需要注意2点:
 
第一,规划宣传推广节奏。在直播课前、中、后不同阶段制定不同的宣传策略,针对不同平台匹配不同内容,逐步引爆人气;可以从公共社交媒体、公众号、微博、官网、社群、邮件、合作方平台等不同渠道入手,为课堂引流曝光。
 
第二,根据不同渠道制作物料并设计用户路径。比如生产朋友圈邀请海报、撰写公众号推文、制作抖音短视频等。充分考虑不同私域管道间的效率及用户体验,让整个引流的过程更顺畅,用户留存率更高。
 
保利威直播拥有生成邀请海报功能,观众将邀请卡分享朋友圈或微信群,邀请好友扫码助力,即可免费或以一定优惠价通过“付费观看”进入直播,形成裂变式传播。
 
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保利威支持自定义邀请海报
 
保利威服务的新东方,在2019年开启了一场“家庭教育嘉年华之夜”公开课,通过倒计时、限时促销、重磅礼品等方式,使得用户听课率大大提高。
 
最终,3小时报名人次13.5万,收入1.8亿,创造新东方线下地面学校窗口期内报名巅峰记录。
 

针对万人级别的直播,保利威无延迟直播(PRTC)将传统直播3~20秒的延时降至400毫秒,单房间实时并发提升至万人以上,为企业带来了全新的无延迟、高并发直播体验。适用于需要强互动的大班课场景。

 

3.提前设计课堂流程,确保直播顺畅

 
在线上课堂中,老师和学生隔着屏幕,很难随时监督学生的学习状态。如果遇到网络卡顿、周围有响动都会分散学生注意力。因此课程互动和讲课节奏要做出改变。这里关注3点:
 
第一,互动环节设计。好的互动,能够轻松活跃课堂气氛和提高学习效果。要提前熟悉直播软件里的答题、签到、连麦、聊天区等工具,提前设计好不同授课阶段使用的互动功能。
 
第二,提前演练,调整讲课节奏。如果有条件,建议找2~3名同事进行演练,模拟课堂直播的整个流程,找一名老师作为助教,负责维持课堂秩序和回答问题等。
 
由于线上很难得到学生反馈,老师就可能比平时讲得快。这就要求老师要对内容有充分的把握,对讲解的内容能精确到分钟,把直播间当成自己的主场。
 
第三,为了确保课堂秩序,老师还可以和学生“约法三章”。
 
(1)预习:老师提前1天告知学生课堂内容,提醒学生预习;
(2)出勤:课程开始前10分钟,老师会在班级微信群中再次提醒上课时间;
(3)课堂规范:不迟到、不早退、不旷课,如在课堂上有其它情况,应向任课教师报告;不在聊天区讨论与课堂无关的内容;建议学生提前调试好耳麦和摄像头,方便随时连麦互动;如需要提问或发言,可以点击连麦,或在聊天区输入文字示意。
 
对于教育机构来说,还需要持续跟进学生的报名情况,并及时回复关于课程的咨询,同时根据报名人数不同,调整推广策略。
 

4.优化授课环境,保障课堂质量

 
讲师在专注、不受打扰的状态下,能够获得更好的课堂质量,这就要求直播的空间环境符合授课的要求。临近开播前,要注意以下3点:
 
第一,安静的环境及干净的背景。安静让老师更专注,直播声音更清晰。同时室内背景不要有过多的物件摆设,避免学生分心。
 
如不方便处理背景,可以使用直播抠像功能,对画面背景进行绿幕抠像处理,让讲师画面与讲课PPT完美融合,打造最佳的直播间教学效果。
 
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设置虚拟抠像功能
 
第二,调整灯光。有条件的老师,可以买直播补光灯,如果没有,可以把室内灯光打开,确保学生能在屏幕前看清你的脸。如果脸部光线太暗,会影响到直播的视觉效果。
 
第三,整理仪容仪表。要做好“仪式感”,比如画个淡妆,穿上自己平时给学生上课的衣服,让自己有好的精神面貌面对学生。
 
直播的背景布置、空间设计、软硬件搭配等都会直接影响到最终的视听效果,为此,保利威用1年时间,打磨了一款划时代的一体化直播软硬件产品:

 

 

【保利威教学直播舱】
 
 
教学直播舱的应用非常好地解决了直播隔音差、直播场地装修贵、直播设施参差不齐、直播数据难以追踪、直播流程和策划无指导的多场景问题,只需要进舱即可开启专业教学直播。
 
教学直播舱很好满足了课堂直播的3个需求点:
 
1.标准化的硬件设施和空间布置;
2.便捷式的软件系统和数据支持;
3.专业化的直播教程与流程指导。
 
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直播“基建”搭建完毕,“空中”授课正式开启!
 
 

授课中

实时“空中”授课,高效直播互动

 
课堂上,直播互动能够让课堂气氛更活跃,提高学生的学习效果。老师需要灵活运用连麦、签到、白板、PPT、答题等功能,帮助学生掌握知识点。
 
保利威空中课堂为老师提供了多样化的发起方式,老师可以使用电脑、iPad、手机等多种硬件终端发起直播,同时支持手绘屏、手写板、高拍仪等附件,满足各科老师教学需要。
 
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学习如何发起直播
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想要上好一堂直播课,以下几点不可或缺。
 

1.提前导学,帮助学生预习

 
第一,课前暖场进入状态。老师提前5~10分钟进入直播间,和到场的学生聊天。提前确保设备正常使用,为正式开课做好基础。
 
第二,打卡签到把控出勤。上课前签到相当于点名,老师无需口播和笔记即可直接考核学生的课堂出勤率。
 
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第三,播放视频课件进行导学。老师在上课之前播放导学视频,让学生提前预习和了解课程内容,提高课堂上学习的效率。
 

2.多维课堂互动,提升学习效果

 
第一,结合PPT、白板、画笔等功能,实现重点精讲。
 
老师使用PPT边讲课,边标注重点内容,提醒学生关注。画笔支持矩形笔、直线笔、自由笔、圆形笔、文字编辑、橡皮擦等多样画笔形式。另外,白板相当于线下的黑板,搭配上画笔,老师可以进行题型演示和示例讲解,深层次剖析课堂内容。
 
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北京市第十一中学数学直播课
 
第二,视频连线答疑解惑。学生在课堂上有疑问,需要老师解答,可以使用视频连线,可以实时呈现师生视频窗口,快速扫清“疑难杂症”。老师在课堂上提问,需要学生举手回答,也可以使用此功能。
 
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6分钟学会使用视频连麦
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第三,答题卡随堂检测,巩固知识。在讲解完某个知识点后,老师可以用答题卡随堂考核学生,答题情况直接统计到后台中,方便老师了解学生对知识点的掌握程度,制定相应的教学策略。
 
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第四,聊天问答区沉淀精华。直播聊天窗口可设置问答区,学员在问答区提问后,讲师可以选择问题进行回答,被回答的问题会留存在问答区,方便沉淀典型问题,节省老师重复回答的时间成本。
 
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而对于教育机构来说,直播公开课提供了多种方式和学生互动,能够促进学生购买课程的意愿。机构可以在直播中设计以下3点,促进课程转化。
 
第一,课程优惠信息露出。比如限定时间报名优惠、领券优惠、拼团等不同形式的优惠信息,促进下单。
 
第二,在课程中展现学习成果。比如艺术类课程,可以展示学生学习后画的一幅画、演奏的一首流畅的曲子等,让学生有习得技能的意愿,从而购买课程。
 
第三,打消疑虑,促成转化。主要展现机构的师资、学生获奖情况、课程好评截图等内容,让学员产生信赖。
 
 

授课后

内容持续复用,精细化跟踪学情

 

1.设置课程回放,温故而知新

 
学生可以借助直播后的回放,及时回顾课堂上的知识点,做好笔记,快速巩固。
 
老师可以根据课程内容,在PPT、班级微信群、QQ群等地方布置作业,让学生完成后拍照上传并进行批改。
 
保利威支持云端录制和自动转存点播功能,方便学生课后回看,随时随地移动学习。
 
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2.课程后期加工,内容持续复用

 
对直播课视频进行后期剪辑,可以最大限度发挥内容的价值,短时间让学生了解课程的精华知识点,还可以作为学习素材,方便学生温故知新。
 
针对直播回放视频,可以剪辑成3种视频课件:
  • 15秒朋友圈短视频,剪辑课程中精彩画面,吸引学生;
  • 30秒~1分钟知识点短视频,剪辑课中某个知识点和干货,让学生碎片化学习;
  • 5分钟~12分钟视频微课,集合课堂内容精华,方便学生回顾、预习。
 
除了视频内容的剪辑制作,老师在课堂上的重点讲解内容,也可以整理成文章、知识点卡片,发放给学生。
 
保利威直播支持在线剪辑、自主点播、回放。老师可以根据自己需求进行课程剪辑处理。
 
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学校还可以将录制的课程视频整合到保利威视频微门户中,一个页面聚合不同日期、不同科目课程,方便师生搜索与浏览。
 
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3.分析课堂数据,深度跟踪学情

 
教学不是单方面的知识输出,而是要考虑当下学生的知识水平,对症下药,方能药到病除。
 
以北京四中的教学系统为例,后台会自动记录学生学习数据,生成学情统计报表,分析学生的任务完成率、试题正确率、学习行为等。
 
数据不仅帮助老师了解不同的学生个体差异,制定个性化的学习方式和计划,还能准确地识别出学生在知识掌握上的弱点,精准帮助学生提高学习水平。
 
 
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保利威后台支持生成直播数据报表,老师可以详细分析直播课堂上的各种数据,跟踪学生学情,同时回顾课堂直播流程,不断优化讲课方式和内容。
 
同时,针对普通的课程视频,保利威还提供视频数据司南,深挖每一位学生的观看行为,比如用户观看的视频数量、总观看时长、平均完播率、视频热力图等数据。
 
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想要进一步把握用户观看习惯,还可以参考热力图,能够还原学生某个课程视频的观看过程。
 
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学习教学直播全流程技巧
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保利威在今年这场科技“战疫”中,为湖北省黄冈中学的高三学子们搭建了空中课堂,仅用1天,就实现了高三班级线上正常授课,确保学子们的复习进度正常进行。
 
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黄冈中学高三班直播中
 
2月10日,江西省中小学春季学期开学,700万名学生准时登录“赣教云”,开启网课之旅。“赣教云”依托保利威,为江西省全省中小学提供高清、稳定、流畅的课堂服务。
 
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一场疫情加速了在线课堂的变革,“空中课堂”不仅带来了全新的教学模式,还有线上和线下模式全新的融合。
 
教育信息化的浪潮奔涌而来,乘势而上,方可乘风破浪。
 
 
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